Buch lesen Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt "Lernen": Ein Handbuch für Studium und Praxis

Beschreibung Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt "Lernen": Ein Handbuch für Studium und Praxis

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Kinder und Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt Lernen werden nicht nur in eigenen Förderschulen, sondern auch in allgemeinen Schulen unterrichtet. Besonderes Kennzeichen dieser Schülergruppe ist ein erhöhter Förderbedarf im Lern- und Leistungsverhalten, der häufig mit Problemen im Denken, in der sozialen und emotionalen Entwicklung, in der Wahrnehmung und der Motorik sowie in der Sprache verbunden ist. Über 30 namhafte Autoren und Autorinnen erörtern in diesem Band didaktische Grundfragen und Modelle, entwickeln erprobte und wirksame Unterrichtskonzepte, unterbreiten Vorschläge für die systematische Förderung in den Lernbereichen Sprache und Mathematik und nehmen die Praxis der Unterrichtsplanung und -evaluation in den Blick.

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Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen (eBook) ~ Ein Handbuch für Studium und Praxis Ulrich Heimlich, Franz B. Wember (Herausgeber) eBook Download: . 8.3 Bedeutung für den Förderschwerpunkt Lernen 112 8.4 Möglichkeiten der Öffnung eines lern- und entwicklungsfördernden Unterricht 115 9 Projektunterricht 122 9.1 Geschichte des Projektunterrichts 123 9.2 Theorie des Projektunterrichts 126 9.3 Projektunterricht im Förderschwerpunkt .

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Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen ~ Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen Ein Handbuch für Studium und Praxis Verlag W. Kohlhammer. Inhalt Einführung der Herausgeber 7 Grundfragen und Modelle der Didaktik 9 1 Zur Geschichte der Didaktik im Förderschwerpunkt „Lernen" Gerhard Klein . 11 2 Reformpädagogik und Lernförderung Clemens Hillenbrand 27 3 Aufriss einer kultursoziologisch fundierten .

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