PDF Inklusion in der Fortbildungspraxis: Ein Methodenhandbuch: Lernprozesse zur Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung begleiten (Inklusion in der Kita-Praxis.)

Beschreibung Inklusion in der Fortbildungspraxis: Ein Methodenhandbuch: Lernprozesse zur Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung begleiten (Inklusion in der Kita-Praxis.)

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Dieses Methodenhandbuch ist das Ergebnis jahrelanger Erfahrungen mit Fortbildungen zum Ansatz der Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung. Das Fortbildungskonzept und eine Sammlung von Übungen hatten wir 2006 in einem ersten Handbuch für die Fortbildung veröffentlicht: „Macker, Zicke, Trampeltier... Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in Kindertageseinrichtungen.“ Es war herausgegeben von Ute Ensslin, Stefani Boldaz-Hahn und Petra Wagner, zum Autorinnenteam gehörten darüber hinaus Mahdokht Ansari, Katinka Beber, Barbara Henkys, Evelyne Höhme, Serap Azun. Nachdem es seit Jahren vergriffen war, freuten wir uns über die Möglichkeit, von 2015-2016 im Rahmen des Projekts „Inklusion in der Praxis von Krippen und Kitas“ ein neues Fortbildungsbuch zu erarbeiten. Mit der Förderung des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend werteten wir die nunmehr zehnjährigen Fortbildungs-Erfahrungen aus, die sich auf die konzeptionelle Arbeit von Mahdokht Ansari, Serap Azun, Stefani Boldaz-Hahn, Barbara Henkys, Ute Ensslin, Anke Krause, Petra Wagner stützt, und überarbeiteten Texte und Übungen des ersten Fort- bildungsbuchs. Außerdem konnten wir neue Übungen entwickeln und in Inhouse-Fortbildungen mit Kitateams erproben. Auch für das vorliegende Werk zeichnen viele Personen verantwortlich: Zur Arbeitsgruppe gehörten Serap Azun, Olenka Bordo Benavides, Seyran Bostancı, Cvetka Bovha, Anke Krause, Sandra Richter, Berit Wolter. Die Koordination des Projekts und die Redaktion der Texte lag bei Evelyne Höhme. Nele Kontzi und Berit Wolter unterstützten die Redaktion. Mercedes Pascual-Iglesias, Annette Kübler und Petra Wagner trugen einzelne Texte und Übungen bei.

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Inklusion in der Fortbildungspraxis - ein Methodenhandbuch ~ Inklusion in der Fortbildungspraxis ist das NEUE Methodenhandbuch zur Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung. Zwölf Jahre nach dem Erscheinen des ersten Handbuches: „Macker, Zicke, Trampeltier“ haben Herausgeber*innen und Autor*innen ihr Konzept grundlegend überarbeitet, mehr als ein Jahrzehnt Fortbildungspraxis ausgewertet und auf dieser Basis das vorliegende komplett neue .

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Band 6 Das Methoden-Buch – vorurteilsbewusst ~ Lernprozesse zur Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung begleiten Ein Methodenhandbuch. Aus dem Inhalt. 1. Grundlagen: Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung als inklusives Praxiskonzept 2. Inklusive Fortbildungspraxis: lebenslange, von Widerständen begleitete Lernprozesse; Ziele und machtkritische Reflexionen; Vorgehen 3. Studientexte: Reflexionen über Empowerment mit Kindern .

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Alle gleich, jede*r besonders, auch im ~ Seit 2009 systematische Bezugnahme auf Inklusion . Fortbildungspraxis: Lernprozesse zur vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung begleiten. Ein Methodenhandbuch 11 12. 21.01.2019 7 ©geschütztes Material von KINDERWELTEN/ISTA Fachstelle Kinderwelten für Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung im Institut für den Situationsansatz in der Internationalen Akademie Berlin gGmbH www .

Autor*innen Band 6 – vorurteilsbewusst ~ Seit 2000 arbeitet sie mit dem Schwerpunkt Inklusion und Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in der Praxisbegleitung von Kitas, Fort- und Weiterbildung (auch für Multiplikator*innen). 2001–2008 war sie Leiterin des ISTA-Projektes „Demokratie leben in Kindergarten und Schule“ in Eberswalde. 2012–2014 und 2016–2017 war sie als Koordinatorin im „Projekt Inklusion in der Praxis .

Handbuch Kinderwelten: Vielfalt als Chance - Grundlagen ~ Inklusion in der Fortbildungspraxis: Ein Methodenhandbuch: Lernprozesse zur Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung begleiten (Inklusion in der Kita-Praxis.) Institut für den… 4,6 von 5 Sternen 3

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ISTA/Fachstelle Kinderwelten (Hrsg.) – Institut für den ~ Baustelle Inklusion am 17.06.2019: „Wenn Diskriminierung nicht in den Kummerkasten passt – für eine diskriminierungssensible Beschwerdekultur in der Kita“ Das Methodenhandbuch: Lernprozesse zur Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung begleiten. ISTA/Fachstelle Kinderwelten (2018): Inklusion in der Praxis #6. Das Methodenhandbuch: Lernprozesse zur Vorurteilsbewussten Bildung und .

Praxisbuch Kivobe - Methoden, Materialien und Strategien ~ 7werkschaft Erziehung und Wissenschaft (Hrsg.) (2017): Index für Inklusion in Kindertageseinrichtungen: Ge Gemeinsam leben, spielen und lernenv. 8WO Bundesverband e. A V. (2014): Auf dem Weg zur Inklusion. Ein Arbeitsbuch 9bd., S. 17f., oder AWO Bundesverband e. E V. (2016): Inklusion als Leitidee der Organisationsentwicklung.

Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in ~ Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in Kindertageseinrichtungen. Petra Wagner . Kleine Kinder haben doch noch keine Vorurteile, heißt es. Oder: Lasst die Kleinen spielen und belastet sie nicht mit so etwas, der Ernst des Lebens kommt noch früh genug! Oder: Erst indem man darüber spricht, bekommen die Kinder die Idee, dass es so etwas wie Vorurteile gibt! Also ist es doch viel besser .

socialnet Rezensionen: Thematisch verwandte Rezensionen ~ Inklusion in der Fortbildungspraxis. Ein Methodenhandbuch : Lernprozesse zur Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung begleiten. Was mit Kindern GmbH (Berlin) 2018. 160 Seiten. ISBN 978-3-945810-40-8. D: 29,90 EUR, A: 30,80 EUR. Reihe: Inklusion in der Kita-Praxis. - 6. Rezension lesen Buch bestellen