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Beschreibung Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten in der Kita: Praxis-Know-how für Fachkräfte

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Für pädagogische Fachkräfte in Kitas ist die Arbeit mit Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten oft herausfordernd. Wie damit umgehen, wenn Kinder sich nicht an Regeln halten, rücksichtslos auf andere Kinder reagieren oder sich sozial zurückziehen? Der Autor geht in seinem Buch auf die unterschiedlichen Formen von Verhaltensauffälligkeiten ein, gibt wichtige Hinweise zur Diagnostik und liefert auf Basis der Positiven Verhaltensunterstützung ein praktisches Konzept zum Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten. Er beschreibt, was Fachkräfte präventiv tun können, wie sie Bedingungen, die problematisches Verhalten auslösen, verändern und sozial-emotionale Kompetenzen fördern können. Ein Kapitel zur Zusammenarbeit im Team, mit den Eltern und externen Fachkräften rundet das Buch ab.

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Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten in der Kita: Praxis ~ Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten in der Kita: Praxis-Know-how für Fachkräfte / Sarimski, Klaus / ISBN: 9783497028900 / Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch .

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Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten in der Kita von Klaus ~ Der Autor geht in seinem Buch auf die unterschiedlichen Formen von Verhaltensauffälligkeiten ein, gibt wichtige Hinweise zur Diagnostik und liefert auf Basis der Positiven Verhaltensunterstützung ein praktisches Konzept zum Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten. Er beschreibt, was Fachkräfte präventiv tun können, wie sie Bedingungen, die problematisches Verhalten auslösen, verändern und .

Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten in der Kita. Praxis ~ Rezension. Klaus Sarimski: Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten in der Kita. Praxis-Know-how für Fachkräfte. München: Ernst Reinhardt Verlag 2019, 113 Seiten, EUR 19,90 - direkt bestellen durch Anklicken. Klaus Sarimski, Professor für sonderpädagogische Frühförderung und allgemeine Elementarpädagogik an der PH Heidelberg, möchte Erzieher/innen das „Handwerkszeug“ (S. 8 .

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Der Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung ~ „Für Schülerinnen und Schüler, die sich in Maßnahmen der öffent-lichen Erziehung nach § 34 Kinder- und Jugendhilfegesetz befin-den und aus diesem Grund in einem Heim oder einer Pflegefamilie leben, ist grundsätzlich von sonderpädagogischem Förderbedarf auszugehen.“ (Lehrplan Sonderpädagogische Förderung, S. 94)

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